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Vous avez aucun élément dans votre panier. © A.Chezière_ENSIMAG - Les écoles d'ingénieurs … Colloque 2020 : “Approche compétences et alignement pédagogique”Colloque 2019 : “Partenaires et parties-prenantes : ressources majeures des écoles pour définir leur politique qualité ?”Colloque 2018 : “La démarche qualité et le parcours de l’élève”... Interview d’Elisabeth Crépon : bilan 2020 et perspectives 2021. Le bilan est positif : nous avons réussi dans un délai contraint après la parution de l’arrêté sur les grades universitaires en janvier 2020, à concevoir un référentiel et dérouler une campagne complète d’évaluation. Cette habilitation est systématiquement remise à l’étude tous les six ans. En 5 ans, l’élève diplômé du bac peut suivre un premier cycle d’ingénieur (bac+2), puis … Il s’agit d’un point d’attention majeur exprimé par les étudiants et les différents acteurs de l’enseignement supérieur et de la recherche. Les diplômes d’ingénieur sont accrédités sur avis ou décision par la CTI (Commission des titres d'ingénieur) et donnent accès au titre "d'ingénieur diplômé", qui valide la formation et donne accès au métier. Numérique La profession n’a pas éprouvé jusqu’à présent le besoin de se constituer en ordre ou en organisation professionnelle exclusive. Eventuellement le CNISF peut délivrer un certificat établissant que l’ingénieur d’une part est bien diplômé d’une école et que celle‐ci d’autre part est bien habilitée (accréditée) par la CTI. C'est la Commission des Titres d'Ingénieur (CTI) qui a pour mission d'évaluer les institutions d'enseignement supérieur en vue de délivrer le titre d'ingénieur diplômé . Reconnu par la CTI et attribué par le Conseil National pour l’Enseignement en Santé et Sécurité au Travail, ce référentiel de compétences vise à donner des bases en Santé et Sécurité au Travail à tout jeune diplômé potentiellement destiné à conduire des projets ou animer des équipes. Quels critères sont pris en compte ? Première campagne d’évaluation de Bachelor Il n’existe donc pas de « rente de situation » ou de « droit acquis » définitifs. Zoom sur la formation. Attention ! Parmi elles, certaines sont rattachées à l'université. Le diplôme d'ingénieur un titre reconnu. Quelles garanties offrent cette habilitation ? Nous avons donc pris la décision de les reporter en ayant conscience des conséquences négatives pour certains. Quels ont été les impacts de la crise sur les activités et missions de la CTI ? Il existe donc des formations d’ingénieurs maîtres, d’ingénierie, d’ingénieurs culturels sans grand rapport avec les formations scientifiques et techniques dispensées par les écoles d’ingénieurs. Hutin - Janvier 2016 - Page 1 Bonjour, Etant sur le salon d'étudiant aujourd'hui, j'étais à la recherche d' un DUT et écoles d'ingénieurs en informatique et je suis tombé sur le stand de l' Epitech , prépa intégré + école d'ingénieurs avec beaucoup de pratique et peu de théorie , une méthode d'apprentissage innovante que je n'avais jamais rencontré jusque là ; le profil m'intéresse pas mal . En France, il n’existe pas d’Ordre professionnel des ingénieurs comme c’est le cas par exemple au Québec. La CTI souligne que les modalités pour mettre en œuvre et valider ces compétences ne sont jamais uniques et peuvent être l’occasion d’initier des pratiques innovantes. Quel regard portez-vous sur l’année 2020 qui vient de s’écouler ? Tout établissement d’enseignement, public ou privé, qui a développé une formation scientifique et technique de haut niveau répondant à un objectif professionnel précis peut demander que cette formation soit habilitée à délivrer un titre d’ingénieur diplômé. En conclusion Le diplôme qu’elles délivrent est reconnu et protégé par l’Etat. Je suis donc mastérien, ingénieur diplomé du CESI, si je comprends bien. La CTI a pleinement conscience des difficultés auxquelles les écoles et leurs personnels sont actuellement confrontés et adapte en conséquence son fonctionnement pour y répondre. Les écoles d’ingénieurs accréditées par la CTI En ce début d’année académique, la CTI renouvelle l’assouplissement de certains critères de son référentiel afin de permettre aux élèves-ingénieurs de poursuivre leur scolarité dans les meilleures conditions possibles compte tenu du contexte. Diplôme d’ingénieur : un titre identifié et reconnu par la CTI Dernière mise à jour le 01/09/2020 Publié le 17/03/2017 Par Karine Darmon Seules les écoles d'ingénieurs sont habilitées à délivrer le titre "d'ingénieur diplômé", reconnu et protégé par l'État. Du côté de la CTI, nous avons adapté en temps réel nos modes de fonctionnement, tout en continuant à traiter les dossiers et mener à bien des projets ambitieux. Seules les écoles d’ingénieurs sont habilitées à délivrer le titre « d’ingénieur diplômé », reconnu et protégé par l’État. Mesdames les directrices, Messieurs les directeurs des écoles d’ingénieurs, Beaucoup de demandes concernaient des programmes dans le domaine du numérique (la moitié des programmes évalués), aux côtés des domaines de la construction, de l’agriculture et de l’environnement. Etudiants étrangers titulaires d’un diplôme équivalent ou venant valider un ou deux semestres d’études dans le … L’Association. Pour les stages de fin d’études décalés à l’année suivante annuaire 2016-8(4).qxd. Dans les cas particuliers de chômage partiel ou de cessation d’activité dans certains secteurs d’activités particulièrement touchés par la crise sanitaire, l’école devra toutefois s’assurer de la complétude des compétences acquises en fin de cursus et notamment de celles qui auraient dû être acquises en entreprise. Cet évènement majeur de l’enseignement supérieur est organisé depuis une quinzaine d’années et accueille chaque année plusieurs centaines de participants. diplômé et avoir obtenu un titre de formation au terme d’un programme d’étude français accrédité par la CTI et agréé par l’autorité compétente québécoise. Je pense que tu pourras trouver beaucoup d'info sur l'EPITA sur ce forum et des conseils des gens de l'info (dont je ne fais pas partie). Une attention soutenue doit être portée sur les étudiants en situation délicate, notamment de handicap ou de difficultés personnelles particulières. Ingénieur diplômé d’une école française habilitée par la CTI. N’hésitez pas à nous contacter si vous avez des questions spécifiques liées à l’organisation des formations et/ou des procédures d’accréditation, par mail à l’adresse : Apprenants, jeunes diplômés et recruteurs, Règlement intérieur et chartes de déontologie, Conventions et documents des partenariats, Programmation des campagnes d’accréditation, Autres documents de référence internationaux, Recommandations du Conseil de l’Union Européenne concernant le cadre européen des certifications pour l’apprentissage tout au long de la vie, CeQuInt : Label qualité de l’internationalisation, ENAEE / Formulaire : demander le label EURACE. La CTI est un organisme indépendant, chargé par la loi française depuis 1934 d’évaluer toutes les formations d’ingénieur, de développer la qualité des formations, de promouvoir le titre et le métier d’ingénieur en France et à l’étranger. La Commission des titres d’ingénieur (CTI) reste l’unique instance garantissant et certifiant le diplôme des écoles d’ingénieurs. Les prégogatives de la CTI www.cti-commission.fr. Quel est son rôle ? Elle se compose d’employeurs, de représentants des écoles, de personnalités scientifiques et d’associations d’ingénieurs, qui veillent à la qualité des formations et à la rigueur de la gestion et de l’organisation pédagogique des établissements. 2° Accomplir, selon le cas, l’une des mesures de compensation suivantes : Ingénieur diplômé reconnu CTI, Master en sciences. Créée par la loi du 10 juillet 1934 relative aux conditions de délivrance et à l’usage du titre d’ingénieur diplômé, la Commission des titres d’ingénieur a été confirmée dans ses missions par la loi du 26 janvier 1984, à savoir : étudier toute question relative aux formations d’ingénieurs, quel qu’en soit le domaine ; examiner les demandes d’habilitation à délivrer des titres d’ingénieur diplômé ; organiser l’évaluation périodique des formations d’ingénieur car l’habilitation des écoles est à durée limitée ; intervenir, si nécessaire, pour sauvegarder la qualité des formations d’ingénieurs ; procéder à toute enquête dans les établissements d’enseignement supérieur. Certaines écoles ont déjà mis en place des solutions de substitution originales qui permettent aux élèves d’acquérir les acquis de l’apprentissage attendus. Généralement, le colloque annuel de la CTI est l’occasion de lancer la prochaine vague d’évaluation périodique, mais compte tenu du report de la vague C, le colloque 2021 initialement prévu en février est reporté à une date ultérieure. It verifies programme content and delivery and confirms that institutions are committed to continuous improvement. Les formations de CESI École d’Ingénieurs sont reconnues par de nombreuses institutions de l’enseignement supérieur. Je souhaite saluer le travail important effectué par le groupe de travail sur la certification Qualiopi sous légide de France Compétences auquel participent des représentants de la CTI et du Hcéres. En revanche la CTI rappelle qu’une partie des compétences en anglais et français langue étrangère doivent être attestées par une certification externe sans modification des exigences décrites dans R&O. L’École Centrale Casablanca est un établissement d’enseignement supérieur privé reconnu par l’Etat marocain conformément au décret n° 2.17.329 du 3 juillet 2017 (paru au Bulletin officiel n°6587 du 17 juillet 2017).. La finalisation des travaux est attendue à l’été 2021. Afin de simplifier le déroulement des sessions en distanciel, la CTI a adapté en septembre dernier sa procédure d’audits en distanciel. La CTI réitère sa recommandation aux écoles d’adopter une approche pragmatique dont la seule ligne directrice doit être de veiller à ce que chaque élève-ingénieur, chaque stagiaire de la formation continue, puisse au final attester et faire valoir l’acquisition des compétences terminales associées à son diplôme. The European Association of Establishments for Veterinary Education (EAEVE) seeks to evaluate, promote, and enhance the quality of educational programmes in veterinary medicine in Europe. Représentation de la France aux côtés du Hcéres dans le Peer group C on Quality Assurance dans le cadre du processus de Bologne ;Programme EMORI de l’Union Européenne : Appui à la création d’une Agence Nationale d’Evaluation et d’Accréditation dans le domaine de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique en Tunisie (appel d’offre remporté par le consortium français constitué de 4 partenaires : CTI, France Education International, Hcéres, Sofreco) ;Projet Erasmus+ DEQAR CONNECT : développement du registre européen EQAR et transmission automatique des avis, décisions et rapports de mission de la CTI dans cette base de données ;Projet Erasmus+ MEDACCR : soutien aux pays partenaires du programme, Algérie, Jordanie et Tunisie, pour créer un système d’assurance qualité les amenant à être autorisés à délivrer le label qualité européen EUR-ACE® aux formations d’ingénieurs dans leur pays ;Groupe de travail de la Délégation aux Affaires européennes et internationales du MESRI sur l’internationalisation et la transition environnementale. Concernant le distanciel, les modalités et les adaptations que nous avons mises en place ont été très bien accueillies. Ces écoles d’ingénieurs sont accréditées par la CTI – Commission des Titres d’Ingénieurs. Je ne parle pas de titre, pas de diplôme. L. e Mot du Président. De manière générale, les adaptations de nos procédures ont complexifié le traitement des dossiers et induit une charge de travail supplémentaire importante pour la Commission et l’équipe permanente, mais nous avons été vigilants à ce que les dossiers soient traités dans le calendrier prévu. Les efforts considérables qu’elles ont fournis pendant la période de confinement ont entrainé une transformation radicale des méthodes et outils pédagogiques et les écoles peuvent aujourd’hui s’appuyer sur les compétences acquises dans l’urgence et les développer. Label Qualiopi Exia.CESI propose un cursus d’ingénieur informatique complet. Toutes ces formations délivrent un titre d'ingénieur diplômé, reconnu par: la Commission des Titres d'Ingénieurs (CTI) - www.cti-commission.fr: Pour plus de renseignements vous pouvez consulter : Document CIO Saint-Germain-en-Laye - M.A. Quelles sont vos perspectives 2021 et comment la CTI se prépare à la suite ? La CTI a communiqué aux écoles les processus évolutifs et l’adaptation des critères à trois reprises au cours de l’année. Comme les 32 membres de la CTI se réunissent en distanciel depuis février, il y a des nouveaux membres que nous n’avons encore jamais rencontrés en présentiel. 44 rue de Cambronne Pour la voie par apprentissage Les visites sur site programmées en cette rentrée et jusqu’à décembre 2020 inclus sont réalisées en distanciel. Plus d’informations sur les adaptations des procédures de la CTI. Page 5. Les diplômes proposés par exia.CESI sont reconnus par la commission des titres d’ingénieurs (CTI). Plus d’informations à ce sujet En 2021, la CTI poursuivra également son implication dans les projets internationaux dans lesquels elle est actuellement engagée : Découvrez ses diplômes. En savoir plus. D.) Diplôme d'ingénieur + DESS, DES, Master recherche ou Master spécialisé. En tant que diplômé de l'EPSI, je me permets d'intervenir sur ce fil de discussion, d'après mon expérience je peux confirmer que L'EPSI est une école sérieuse qui délivre un diplôme reconnu (titre RNCP de niveau I (BAC+5) ). Si tu as un diplôme non reconnu par la CTI tu n'auras pas le statut d'ingénieur diplômé. Durant ces prochaines semaines, nous allons préciser la programmation afin de revenir vers les écoles concernées avec toutes les informations nécessaires. Evolution des critères et du référentiel de la CTI Au sujet de la programmation de la vague C, quelles sont les dernières informations à retenir ? Responsabilité sociétale Diplôme des Grandes Écoles, 12/20; Autres, 13/20: Doctorat (Ph. Comme en mars dernier, la CTI insiste sur le fait que la durée initiale du contrat d’apprentissage doit être respectée sans prolongation et invite les écoles à focaliser l’évaluation finale de la mission en entreprise sur les aspects méthodologiques si les résultats attendus ne peuvent être obtenus. Plus d’informations : www.cti-commission.fr ou concernant les données certifiées www.cti-commission.fr/accreditation, Offre de Bourses d’Etude en Hongrie au titre de l’année Universitaire 2018-2019, Les conseils indispensables pour réussir un CV, Les conseils essentiels pour rédiger votre lettre de motivation, Sept conseils pour réussir son stage en entreprise, ARBRECALL SOUSSE recrute 10 télé-opérateurs, Appartement meublé près des facultés mrezga pour des étudiantes. Depuis la rentrée académique, la situation sanitaire s’est progressivement dégradée impliquant la mise en place de mesures spécifiques dans les établissements d’enseignement supérieur : déplacements  déconseillés, effectifs en classe limités et, depuis la semaine dernière, réintroduction de l’enseignement à distance généralisé. Pour délivrer une habilitation, la CTI organise une mission in situ, permettant aux rapporteurs d’étudier sur place le projet pédagogique, de rencontrer différents protagonistes (équipes d’enseignement et de direction, élèves en cours de formation, employeurs, anciens élèves…) et, enfin, de visiter les installations et les laboratoires. Dans le contexte de l’intensité et de l’urgence des problématiques sociétales, la CTI a lancé à la rentrée 2020 un groupe de travail dont l’objet est de faire évoluer la prise en compte de la responsabilité sociétale et les dimensions technologiques du développement durable dans R&O, et de préparer les équipes d’audit à l’évaluation de ces dimensions dans les formations d’ingénieurs. Gestion de la crise sanitaire Cordialement, Alexander PIERRE D’autre part, nous avons ajusté nos procédures afin de réaliser la campagne d’accréditation et tenir le rythme pour les nouvelles formations, en tenant compte des contraintes imposées aux écoles. françaises habilitées par la CTI, (Répertoire accessible sur le site du CNISF www.cnisf.org). Avec quelques adaptations de calendrier, notamment pour la remise des rapports, nous avons finalisé la vague A et débuté la vague B quasiment dans les délais. Elle est plutôt bien organisée et son programme … La CTI rappelle que l’application des calendriers d’alternance doit être assurée, dans la mesure du possible, ainsi que la continuité pédagogique de la formation. Une décision concernant les visites d’audit et le distanciel pour le début de l’année civile 2021 sera prise courant novembre. Il est important de préciser ici qu’il y aura à partir de 2021 un report des vagues périodiques d’évaluation, à commencer par la vague C. Les travaux de ce groupe de travail se poursuivront en 2021. La signature d’une charte de déontologie préalable reste d’actualité. 75 015 Paris La procédure d’habilitation varie selon les cas : première habilitation, renouvellement, création de formation ou aménagement de nouvelles formes pédagogiques (apprentissage ou alternance, par exemple), changement de statut, ouverture de formation à l’étranger.

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